Silabus Mata Pelajaran Bahasa Lampung

SILABUS MATA PELAJARAN

BAHASA DAN AKSARA LAMPUNG

Sekolah                       : SMPN  1

Mata Pelajaran            : Bahasa Dan Aksara Lampung

Kelas / Semester          : VIII / 2

Kompetensi Inti                                 : 

KI 1     :   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2     :  2.1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri,
           dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan  ketertarikan pada   bahasa lampung  serta memiliki rasa percaya pada daya dan
        kegunaan bahasa lampung  yg   terbentuk mellui pengalaman belajar.

KI 3     : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
                teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4     :  Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
    ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan  
    sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1  Mensyukuri, menghargai dan  menghayati keberadaan bahasa Lampung sebagai anugerah Tuhan  yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi melalui  kegiatan  menulis aksara Lampung 2.1. Menunjukkan perilaku Piil pesenggiri dan proaktif dalam menggunakan  bahasa Lampung untuk memahami tata cara penulisan aksara lampung 2.2  Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada materi cerita penngalaman pribadi terbentuk melalui pengalaman belajar. 3.8  menelaah, mengidentifikasi dan memahami menulis aksara lampung sesuai dengan  kaidah-kaidahnya 4.8  membaca dan menulis sederhana dengan aksara lampung  sesuai          dengan  kaidah- kaidahnya .	Aksara Lampung	3.8.1 Memahami tata cara penulisan aksara lampung 3.8.2 Memahami bentukl-bentuk induk,anak dan tanda baca dalam aksara Lampung 4.8.1 menuliskan kelabai/ induk huruf aksara Lampung 4.8.2. Menuliskan anak huruf aksara Lampung 4.8.3 menuliskan tanda baca aksara Lampung 4.8.4 Menulis singkatan ( Akronim) dalam aksara Lampung 4.8.5 menuliskan huruf latin yang tidak ada dalam aksara Lampung	Pertemuan Pertama a. Kegiatan Pendahuluan ·         Siswa menrespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya ·         Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ·         Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Kegiatan Inti Mengamati ·         Untuk membangun konteks pembelajaran, dengan sikap peduli dan santun siswa mengamati teks bentuk aksara yang ditayangkan atau diberikan guru. 1.      Dengan santun dan responsive, siswa menyimak teks aksara yang diberikan guru     Menanya Dengan santun siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan konteks pembelajaran     Mengeksplorasi Dengan sikap responsif, santun, siswa menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan dengan teks teks aksara  yang dilihat dan didengar Siswa mengambil kertas undian yang berisi istilah kebahasaan. Lalu, masing-masing siswa menyebutkan kata yang sama, bersatu membentuk kelompok kecil dan menamakan kelompoknya sesuai istilah yang dipilihnya. Dengan sikap santun dan responsive siswa secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan teks tersebut    Mengkomunikasikan ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan teks yang disimaknya. * Kelompok lain menanggapi dengan responsif dengan  santun. c. Kegiatan Penutup ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran ·         Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami dalam proses pembelajaran ·         Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan Siswa menrespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Kegiatan Inti     Mengamati ·         Guru mengadakan apersepsi tentang materi untuk memancing pengetahuan siswa akan materi yang sudah dipelajari sebelumnya. ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa membaca dan mengamati kembali teks aksara yang pernah di pelajari      Menanya Dengan santun siswa bertanya Dan menjawab pertannyaan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya     Mengeksplorasi Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa berdiskusi menyelesaikan tugas yang diberikan guru    Mengkomunikasikan Dengan sikap tanggung jawab, santun, siswa berkelompok mempresentasikan hasil kerja merejka kepada kelompok lainnya Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun. c. Kegiatan Penutup (10 menit) ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran ·         Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks hasil observasi ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa menyimak informasi mengenai rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.	1. Tuliskan tata cara penulisan aksara Lampung 2.    Tuliskan bentuk induk dalam aksara Lampung Tuliskan bentuk anak huruf 3. menceritakan kembali cerita pengalam pribadi yanruf aksara 4. menuliskan tanda baca aksara lampung 5.menuliskan  huruf latin yang tidak ada dalam aksara lampung	4 x 40 menit	1.    Buku Bahasa Lampung  SMP/MTS Kelas VIII 2.    LKS Bahasa Lampung SMP/MTS Kelas VIII

                                                                                                           

                                   

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1  Mensyukuri, menghargai dan  menghayati keberadaan bahasa Lampung sebagai anugerah Tuhan  yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi melalui  kegiatan  menulis aksara Lampung 2.1. Menunjukkan perilaku Piil pesenggiri dan proaktif dalam menggunakan          bahasa Lampung untuk memahami tata cara penulisan aksara lampung 2.2  Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada materi cerita penngalaman pribadi terbentuk melalui pengalaman belajar. 3.6 memahami, menelaah dan mengidentifikasi teks memandu acara  sesuai  dengan  kaidah- kaidahnya 4.6 menyusun, menanggapi  dan memperagakan   memandu acara  sesuai  dengan  kaidah- kaidahnya secara  lisan dan tulisan.	3.6.1 Mengidentifikasi  teks memandu acara 3.6.2 Memahami teks memandu acara sesuai dengan kaidah-kaidahnya 4.6.1 Menyusun teks memandu acara sesuai kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. 4.6.2.Mengomunikasikan teks memandu acara sesuai kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.	Memandu acara	Pertemuan Pertama a. Kegiatan Pendahuluan ·         Siswa menrespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya ·         Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ·         Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan b.   Kegiatan Inti Mengamati ·           Untuk membangun konteks pembelajaran, dengan sikap peduli dan santun siswa mengamati teks susunan acara yang ditayangkan atau diberikan guru ·           Dengan santun dan responsive, siswa menyimak teks susunan acara yang diberikan guru     Menanya Dengan santun siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan konteks pembelajaran   Mengeksplorasi Dengan sikap responsif, santun, siswa menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan dengan teks susunan acara  yang dilihat dan didengar Siswa mengambil kertas undian yang berisi istilah kebahasaan. Lalu, masing-masing siswa menyebutkan kata yang sama, bersatu membentuk kelompok kecil dan menamakan kelompoknya sesuai istilah yang dipilihnya. Dengan sikap santun dan responsive siswa secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan teks tersebut    Mengomunikasikan ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan teks yang disimaknya. ·         Kelompok lain menanggapi dengan responsif dengan  santun. c. Kegiatan Penutup ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran ·         Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami dalam proses pembelajaran ·         Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan ·         Siswa menrespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya ·         Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ·         Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Kegiatan Inti     Mengamati ·         Guru mengadakan apersepsi tentang materi untuk memancing pengetahuan siswa akan materi yang sudah dipelajari sebelumnya. ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa membaca dan mengamati kembali teks susunan acara yang pernah di pelajari      Menanya Dengan santun siswa bertanya Dan menjawab pertannyaan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya      Mengeksplorasi Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa berdiskusi menyelesaikan tugas yang diberikan guru           Mengkomunikasikan Dengan sikap tanggung jawab, santun, siswa berkelompok mempresentasikan hasil kerja merejka kepada kelompok lainnya Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun. c. Kegiatan Penutup     (10 menit) ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran ·         Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks hasil observasi ·         Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa menyimak informasi mengenai rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.	1.      Tuliskan kaidah-kaidah membuat teks memandu acara 2.      pahamilah teks memandu acara tersebut 3.      Susunlah teks memandu acara sesuai kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. 4.      komunikasikan lah teks memandu acara sesuai kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.	4 x 40 menit	1.     Buku Bahasa Lampung  SMP/MTS Kelas VIII 2.     LKS Bahasa Lampung SMP/MTS Kelas VIII